Seven Strategies of Assessment for Learning, forfattet af Jan Chappuis, er et centralt værk inden for pædagogisk evaluering, der adresserer udfordringen ved at gøre vurdering til en aktiv del af læringsprocessen. Bogen er udgivet af Pearson Education i 2014 og henvender sig specifikt til undervisere i K-12 regi, der ønsker at skifte fokus fra summativ karaktergivning til formativ feedback. Værkets fundament hviler på tre centrale spørgsmål, som Chappuis argumenterer for, at enhver elev bør kunne besvare: Hvor er jeg på vej hen? Hvor er jeg nu? Og hvordan kan jeg lukke gabet mellem disse to punkter? Ved at besvare disse spørgsmål gennem syv konkrete strategier, får læreren redskaber til at skabe en læringskultur, hvor eleven tager ansvar for egen progression.

Teknisk set er bogen struktureret som en praktisk håndbog. Med sine 200+ sider i paperback-format er den designet til at ligge på lærerens skrivebord som et opslagsværk snarere end en tung teoretisk lærebog. Hver af de syv strategier gennemgås med fokus på, hvordan de kan implementeres i den daglige undervisning, fra formulering af klare læringsmål til træning af eleverne i selv-evaluering. For den danske lærer giver dette værk en unik indsigt i amerikansk pædagogisk praksis, som ofte er foran i implementeringen af formativ feedback-kultur. Selvom bogen er skrevet på engelsk, er sproget tilgængeligt og direkte, hvilket gør den anvendelig for det pædagogiske personale i Danmark, der ønsker at løfte deres didaktiske niveau. Bogen er trykt på holdbart papir, der tåler hyppig brug, og det kompakte format gør den let at tage med i tasken til møder eller pædagogiske dage. Investeringen i denne bog er ikke blot et køb af tekst, men et køb af en metodisk ramme, der kan transformere klasserummets dynamik markant ved at gøre evalueringsprocessen gennemsigtig og motiverende for eleven.